I genitori che giocano con i loro figli contribuiscono a far partire i loro figli con il piede giusto.




I genitori che giocano con i loro figli e forniscono materiali didattici come libri e giocattoli che addestrino nell’uso giocoso della creatività manuale, contribuiscono a far partire i loro figli con il piede giusto. I risultati di un team di ricercatori suggeriscono che un forte ambiente di apprendimento precoce può persino compensare gli stress e i limiti delle situazioni di povertà quando i bambini iniziano la scuola.

I ricercatori hanno seguito 2.200 bambini appartenenti a famiglie etnicamente diverse e a basso reddito. Hanno scoperto che i bambini che avevano un ambiente di apprendimento precoce positivo – inclusa l’interazione con i genitori - hanno ottenuto risultati migliori in quinta classe rispetto ai bambini appartenenti a famiglie a reddito medio, dove non c’erano questi stimoli né forti interazioni con i genitori.